Poesías de convivencia cooperación e inclusión

La poesía que se presenta en este texto transmite emoción y expresa vivencias y sentimientos en torno a diferentes temáticas (amor, amistad, madres y padres, hermanos, colegio, animales, pueblos, deseos, etc.). Podemos encontrar en la lectura y en la escritura de poemas una forma de canalizar emociones, de desarrollar creatividad y comprensión lectora. También puede constituir para muchas personas una forma de utilizar algún momento de su tiempo libre con algunas actividades alrededor de la poesía. Estas poesías han constituido un proyecto compartido por el grupo de alumnos de 5º y 6º de primaria del colegio Santiago Apóstol de Grañén durante el curso 2016-17 y por un grupo de jóvenes de la Asociación Down Huesca, apoyados por cuatro profesoras y un técnico de la Asociación Down y por algunos estudiantes de Magisterio. Este texto constituye uno de los proyectos del Taller colaborativo de poesías que se desarrolló en Grañén entre enero y junio de 2017, un día a la semana, en sesiones de 1,30 horas (uno de los enfoques metodológicos utilizados en el desarrollo el taller era, precisamente, el aprendizaje por proyectos). Con este taller se trataba de estimular la creatividad literaria en torno a la poesía, pero también la comprensión lectora, la conversación en torno a las temáticas que se abordan en las poesías, las habilidades para trabajar en grupo, la emocionalidad, los valores, etc. Para ello se propusieron actividades centradas en la lectura y recitado de poemas, en la comprensión lectora, en la conversación sobre la poesía y los temas que aborda, en la memorización y otras funciones cognitivas y en la creatividad. Estas actividades se realizaban en grupos cooperativos, en cada uno de los cuales se incorporaban 4 o 5 alumnos de primaria, un joven de la Asociación Down Huesca y un estudiante de Magisterio. Los estudiantes universitarios participaban en grupos de 5 estudiantes, y se implicaba cada grupo durante 2 semanas (2 sesiones), dando paso a otro grupo.